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近视能恢复到原来吗

时间:2021-12-10 来源: 西宁爱尔

  我们医生在忙碌当中,经常会听到朋友、家长提到那么一些问题,小编这次挑了一个比较常见的给大家说说。

  “我家孩子上课能看见黑板啊,怎么会是近视”

  这里面有两个问题,看得见黑板上的字,并不代表看得清,而且,标衡视力好坏程度以及是否近视并不能黑板为参照,因为这是变量,好比小朋友坐在前排靠的近,看见了,调到后排却看不清了,所以这种不固定视物距离的“看得见”是没意义的。

  当被告知孩子已经近视的消息后,家长都接受不了这一事实。家长会找出生活中的种种迹象表明孩子是可以看得清楚的,例如上面所写的,孩子上课可以看见黑板上的字,或者家长接孩子的时候,隔着一条马路,孩子可以准确的认出家长,等等。

  但近视并不等于盲,它仍旧有辨别物体大致存在位置以及外形颜色的能力,所以所谓的“看的见”只不过是近视眼的人会对熟悉的事物有自己特殊的辨别方式(这要归功于我们大脑的处理能力了),以至于能分辨。而”看得清“,则应该是视力达到1.0,才能称为之清晰,正视眼或者屈光全矫后的眼成像落在视网膜上。

  “我家孩子怎么会近视,我已经不让他玩手机和平板了”

  人体视觉是逐渐发育的,孩子的眼睛及其视力和身体其他器官、功能一样,是一个逐步成熟、完善的过程。婴儿时期是远视,随着身体长大,眼球也在生长,儿童在6岁左右,视力可以达到1.0了。研究表明此时的双眼生理性远视储备应在+1.00—+1.50D左右,随着发育和用眼的增多,远视屈光度会逐渐的减少,在12岁左右基本为正视眼。

  但现在由于看手机,用电脑的频率太高太密等环境因素的影响,眼球正式化的过程在不断加速,孩子提前完成的正式化过程,六、七岁完成了正视化,再往后呢,因为他的远视储备没了,所以只有一条路是变成近视。

  现在家长们都知道了电子设备对眼睛及视力的伤害,在假期少让孩子们接触,但控制近视的疗效并不理想,回想一下我们真的做得足够好了么?在不让小朋友接触电子设备的同时,却忽略了日常学习时用眼习惯,其中包括读写姿势,读写时间,读写时灯光亮度,以往常在我们卫生课上出现的注意用眼习惯的插图已少出现,以至于一些日常的不良习惯被我们所忽略。

  “近视后视力能恢复到原来么,我听过别人可以”

  在进入近视之前有些孩子表现为一种调节痉挛,也是我们常说的假性近视,这是进入真性近视之前的一种状态,只是这个孩子早晚会发展成为真性近视,维持现状是不太可能的。

  也是说在调节痉挛期间的视力下降,只要痉挛得到放松和缓解,但眼睛如果是真性近视,这个发生是不可逆的,随着真性近视发生以后,随着身体的不断生长,眼球也会变大,所以近视眼的孩子,近视是一定会进展的,视力一定是下降的。

  “近视了能不戴眼镜么,孩子越戴眼镜越近视”

  正常人,眼部成像在视网膜上,近视后,成像在视网膜前,戴上近视眼镜,等于在眼球前加了一个凹透镜,使成的像重新回到视网膜上,所以近视镜对近视有矫正作用的。

  如果孩子处于真性近视的话,眼镜是处于一个摘不下来的状态,许多家长觉得戴上眼镜之后,越戴越深,这个眼镜不能戴,这个是一个错误的观念,你不戴近视度数一样会长,而且长得度数不比你戴眼镜少,并且戴的时候也有误区,许多家长会让孩子摘摘戴戴,这个也是错误的。

  临床表明得了真性近视之后,裸眼视力是不可能自动恢复的,所谓眼镜越戴越近视,戴了摘不下来,并不是眼镜的过错,而是视力持续减退造成的,所以佩戴近视眼镜,大可放心。

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